Presentazione

L’avvento delle tecnologie digitali nel mondo dell’informazione e della comunicazione ha indotto profondi cambiamenti anche nell’ambito della scuola e della formazione. Lo sviluppo di nuovi modelli educativi fa emergere la domanda di nuove tipologie di strumenti e materiali che siano di ausilio alla didattica rinnovata e richiede alle imprese editoriali una radicale trasformazione del proprio sistema di offerta.

La velocità e le modalità con cui tali cambiamenti si attuano dipendono largamente, in ciascun paese, dalle politiche nazionali, ma anche dalla capacità di innovazione delle singole imprese che offrono prodotti e servizi per l’apprendimento. In questo contesto, si inseriscono inoltre le scuole che, sempre di più, sperimentano nuovi modelli didattici.

L’innovazione tecnologica, portata dalla tecnologia digitale, non implica semplicemente la sostituzione di un prodotto ritenuto obsoleto (il libro) con uno innovativo (i CD-Rom o Internet). Il vero problema è che l’intero contesto editoriale e didattico ne viene modificato e che l’utilizzo dei materiali di supporto per l’insegnamento e per l’apprendimento si diversifica.

Il seminario, organizzato nell’ambito del progetto Esperanto da Fast ed Aie, ha un duplice obiettivo:

• da un lato tracciare il quadro delle politiche più innovative sviluppate in Europa

• dall’altro presentare alcune esperienze tra le più significative, tanto di imprese che hanno utilizzato le tecnologie per offrire prodotti e servizi innovativi, quanto di scuole che stanno sperimentando nuovi modelli educativi

offrendo agli operatori italiani un quadro il più possibile reale ed ampio di ciò che avviene a livello europeo e un’occasione di confronto con alcune delle migliori esperienze del settore.

Il progetto Esperanto da più di un anno sta svolgendo attività di ricerca e formazione su queste tematiche, dapprima con una analisi sugli scenari evolutivi dell’editoria scolastica ed educativa in Italia e poi con una serie di azioni di formazione e sostegno alle imprese del settore.